奈及利亞教師聯盟(The Nigeria Union of Teachers, NUT)在河流州敦促聯邦政府招聘原住民語言教師，以填補聯合中學的空缺。
國家聯邦的宣傳秘書Nwankwo Ndukwu告訴奈及利亞新聞社，聯合中學的許多原住民語言教師已經退休，而在學校的少數民族語文教師過度勞累，也準備退休。
他說：「由於目前在職少數教師也近退休年齡，所以我們如果要維持這個科目的教學，政府應該聘顧更多新教師。」

不過，他說招聘老師可能會面臨嚴峻挑戰，因為該國大部分大專院校不再提供原住民語言的學術課程。
「這一部分是由於研究原住民語言興趣的缺乏所致。沒有人想在大學學習原住民語言，剩下少數幾個人所以逐漸取消。」
他指出「同樣地，大多數大專院校都不提供原住民語言課程。只有伊莫州(Imo State)的阿爾萬伊科庫教育學院(Alvan Ikokwu College of Education)在東部地區設有伊博語言學系(Department of Igbo Language)」。


本則外電由dawa編譯。
來源：http://www.concisenews.global/news/nut-urges-fg-to-recruit-indigenous-language-teachers/

[編後語]
臺灣目前的狀況也與奈及利亞原住民語教師的狀況有些類似。臺灣原住民各族語的支授老師的年紀愈來愈大，而且要跑很多學校進行族語教學，小族群語言老師的接班問題也已經浮上檯面，不得不正視這些問題的嚴重性，在加上十二年國教及大專院校開設族語課程的問題也在今年原住民族語言發展法上路後，開始有更多的討論及迴響。但就族語教育師資培育問題若再不立即無縫系統整合師資的培育人數，未來族語教師斷層的時間會拉長，而影響原住民學生族語受教權。族語老師專業性的課程目前在大學階段沒有一個正規的系所可供未來族語師資進行培育，若要讓族語教學的科目有效教學，就必須讓族語老師有專業的培訓系所或機構來進行培育工作。目前只有國立清華大學臺灣語言研究與教學研究所與族語教學有關，大學階段完全沒有一個正規之族語教育之系所。

對於哥倫比亞的原住民社區，用自己的語言分享知識，是確保下一代人能夠獲得文化的重要元素。為了促進這一重要的教育，六個原住民社區持續為網路平台En Mi Idioma（以我的語言）提供語言課程。

這是資訊和通信技術部（ICTs）與哥倫比亞非政府組織Colnodo之間的聯合創舉， 為有興趣參與的社區提供培訓。而一些社區選擇將所有題材免費提供給更多有興趣了解語言和文化的民眾。

Namtrik、Nasa Yuwe、EmberáChamí、Wayuunaiki、Barí和Kichwa是平台上所提供的原住民語。例如在EmberáChamí的介紹中也鼓勵寫作系統的發展：
「...在我們的社區，有關於如何寫我們的語言的討論，多年來我們一直是口語文化，但為語言生存著想，我們認為重要的是要建立一個書面的代碼。基於這個原因，您可能會在Êbêrâ Β'e'dea（EmberaChamí）的書面文本中找到一些差異，但這不應使你苦惱，相對的我們鼓勵你用你的貢獻豐富我們的語言！」

EmberáChamí提供者創作的一些語言課程重點是典型食物（“Chichikorâr”）、動物（“Chiânimârârâ”）、植物（“Chi”Bakururâ“）、生命週期（”ariwayu“）和日常單詞 （“Dachi aribia bedeabari”）。

為了協助撰寫語言，EmberáChamí網站還提供了一個虛擬鍵盤來複製某些鍵盤上可能無法使用的字母。

意識到許多可能拜訪此內容的人，可能沒有穩定的網路連接，En Mi Idioma也可以離線使。這有助於確保原住民社區的努力能夠達到民眾需求。


來源： En Mi Idioma’ Allows Colombian Indigenous Communities to Contribute Online Language Lessons

◆ 本則外電由 ilong moto編譯。

位於玻利維亞聖博爾加的Tsimane語言，是需要Tsimane社會的不同成員參來加強語言和文化。語言是不可分割的文化元素，當它被替換或改變另一種語言時，它會改變說話者的心態和行為，這意味著當一個人的語言改變時，它也會改變一個人的身份。因此維持語言和文化建立在領土上的重要性。

然而，社會的變化，語言和文化的使用也發生了變化，因此為未來Tsimane世代的語言和文化史的學習，製定具體的目標，例如創建一個文化記錄數據庫，這將有助於創建一個數位百科全書，作為諮詢工具，該計劃如下：

● 雙語教師研討會和社交網站管理故事和歌曲登記。
● 內容的轉錄和翻譯。
● 無線電廣播和互聯網上編譯內容的共享。
● 記錄術語和圖像，然後將成為百科全書的一部分。

從一開始精選一批雙語教師參加研討會，是一個關於全母語的會議，然後建立使用“Tsimane”語言的列表，將歌曲和語言的錄製透過無線電廣播返回社區，此外，Tsimane社區都能收聽到所有節目。

團隊成員包括兩名支持培訓的專業人員和三名有興趣學習和分享他們文化的Tsimane青年：人類學家Tomas Huanca、語言學家Sandy Ritchie、技術翻譯Manuel Roca、無線電通信新手Leonilda Plata以及記錄訪談Cupertino Caity等。


來源：Revitalizing the Tsimane’ Language in the Bolivian Amazon

◆ 本則外電由 ilong moto編譯。

Rádio Yandê 將強烈的社區意識與數位媒體相結合，將巴西的原住民文化和語言帶到了最前線。

該站於2013年開始播送，是該國首個網絡廣播電台，是由原住民為自己發聲而創立，主要在傳達巴西主流媒體敘事對本土社區出現的陳規定型觀念和誤解。該站播放原住民藝術家的音樂，以及來自社區本身的新聞、辯論、故事，詩歌和信息等。巴西有150多種原住民語言，其中Tikuna，GuaraniKaiowá和Kaingang是最多的三個族群，但預測到2030年，這些語言將多達45~50種可能會遭受滅絕。

Yandê廣播公司擁有多個平台，您可以透過網絡看見它、透過Facebook了解最新消息，還可下載應用程式收看到。雖然其總部設在里約熱內盧，但該站的範圍涵蓋整個巴西。例如，在這個YouTube視頻中，Yandê電台採訪了北方城市馬瑙斯的Dessana部落的治療師，了解了原住民的民族觀念，傳統醫學與現代醫學實踐的區別，以及年輕人在保護原住民文化中發揮作用的重要性：

https://goo.gl/6JUfGB

因為電台的主要目的是教育群眾關於原住民的所有事物，其YouTube頻道的內容主要是葡萄牙語。即使如此，一些採訪是用母語進行的，然後由電台的記者翻譯。以下影片中顯示，亞馬遜 Kayapó部落的年輕電影製作人員，介紹了他最近製作的題材，著實幫助與維護了當地的文化和習俗：

https://goo.gl/5PyhvR

除了與巴西本土記者網絡合作外，RádioYandê還促進了與來自國外的原住民相關的合作關係，包括加拿大的Indian & Cowboy媒體網絡，拉丁美洲的RádioEncuentros以及哥倫比亞的Informativo Dachi Bedea。


來源： Brazil’s First Indigenous Online Radio Station Uses Digital Media to Promote Native Languages and Communities

◆ 本則外電由 ilong moto編譯。